我家附近有所幼稚園在唐樓外牆漆上校名，看樣子有點歷史，應該不再營運了吧。校名叫【任遠】，任重道遠？才幼稚園？
另一所一向貼上「我以愛心愛愛你」，有點太膩，至少能懂。一排沒留意，最近發現改成了「我以愛心愛你愛」，什麼是「愛你愛」呢？一想之下不得了，給我聯想到《與妻訣別書》，以革命死士的豪情寫下「吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。」。
附近的幼稚園怎麼都沉重得很。
【2013-05-24】 後補：拍了照，證明記憶之不可靠。
１）是您不是你
２）是關門才看得見
３）並非逐字貼！
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可否幫我做一件事？去按鈴，問到寫的人，那幅字在說甚麼。
太謎了，無論如何想不通。而那人恐怕也很意外我不懂。
不是寫的，是逐個字貼的。應該只是「我以愛心愛愛你」誤植而沒改吧。
所以「我以愛心愛愛你」難懂也因是亂掉的拼圖字謎？媽呀，你害我開始瘋狂排列組合。又不是大英博物館後場在拼碎碑，有甚麼程式可以跑這種事。
決定用這句話的人要從不露面，或是一盲人；而貼這句話、每天看這句話的，也要是一群騙子，標語才可串錯而日日如故。
廷巴克圖也是一片名，這幼稚園好似那部電影。盲眼獨裁者以為每天身在盛世豪華熙攘泳池，實為破敗廢墟，泳池乾涸，空無一人，一切是小員工播放錄音、奔忙製造幻象。
它催迫我，若能拼回原句，就可抵達謎面:掌控什麼？何以致盲？看見其不願看見的。
今天再看，竟見「我以愛心愛愛你」，大驚，難道校長是我讀者。再想不對，這好像是另一扇門，原本那扇打開了看不到。夜晚下捲閘，又看不郅，只有在上課而門又關上才見到，那天百年一遇。
廷巴克圖也是一片名：更驚，盲人、泳池、小員工播放錄音、奔忙製造幻象，這不是《Tuvalu》？難道有齣《Timbuktu》也是這樣的？《Timbuktu》有否以低技術扮放電影之類，兩人連讚「technology」？
後來想，貼都在反覆試誤，渴尋順序。因故無法問留下碎塊的人。落單、畸形、踉蹌、蹣跚的句子，如拼湊出的科學怪人徘徊尋覓身世。
還有不同門！亦即可能兩句並不重複，貼者誤為相同，先把字平分成兩堆、再來串。所以，組合更多。我這就是玩死自己。還是麻煩你抽空上門按鈴。
我記錯了，難怪搜尋不到。多謝你看過。
在柳樹下的格子窗口，校長飲左蓋杯茶，報紙不忍放手，「嗯，寫得好啊。」
思之良久，提筆對出了下聯，吩咐Miss Chan貼門上。
東門「威人威威不是威」。
西門「我以愛心愛愛你」。
我好愛校長，好警世啊！你是住春田花花隔壁吧。
震驚！查：我以永遠的愛愛你
你竟連「威人威威不是威」也知道。
是說，三探標語變了耶利米書經文，而且一直以來都是？
你在吐瓦魯海水吞島，我在廷巴克圖沙暴沒頂。嗨，我這還不賴，你那邊如何。
天氣熱，拔警槍教過，今年香港又睇籤文新聞。
幼稚園不見得有宗教背景，所以呢，不知與經文有否關係。
你之前說來像這兩句都不存在，是盲人泳池幻象，這下我見相好像見鬼，好得人驚。
結果謎還是謎。長嘆。它已成為我的腦缺損。
那「我以永遠的愛愛你」又是另一道門？
怎麼「像這兩句都不存在」？不是說見到這見到那嗎？
「我以永遠的愛愛你」只是意外發現的經文。
原來如此，終於明白。原來我寫得太省略，沒有讓人收到。解釋前文，我常走錯教室，走錯登機門，弄錯巴士號碼，弄錯月台，記錯轉火車路線，報錯旅館名字，總之心不在外界能錯都會錯。而知大腦認知像盲眼獨裁者，誤解總有小員工編故事合理化，事後才會知道認知不符事實。所以，若標語再看都不同，而且園方說一直以來標語都是耶利米書那段話沒變過、推翻前見（誤），雖然事態躍入心理驚悚片格局，但據我認知失誤經驗，我立刻相信。心智像小員工忙於解釋幼稚園神秘狀況。是誤植嗎？它編了個故事解釋。是標語改動了？是不同門嗎？它又編了個故事。像吐瓦魯被上升海平面淹沒，我被濫權心智蒙蔽愚弄。如一病患手臂麻痺，夜裡睡覺摸到自己的手，大喊「有人在我床上放了一隻死人的手」。
懊惱也無法，只有相信別人而去確認，相信自己得到的確認是真實。
以前你說不知怎回，是因為我邏輯跳躍，不知道我在說甚麼嗎？最近又聽人這麼說我。
不知怎回：不是，只是想不到具體的事去回。
那校叫「任遠幼稚園」，想信己停辦多年。我是那裡上世紀70年代的學生。從沒忘記任重道遠這四字。
我都是那裡上世紀70年代的學生,厠所經常漂出一股濃烈的尿味, 還有很多小蒼蠅, 每天下午吃的九成九是黃芽菜飯,老師讀Z是二set,三十五年前了,如何可以忘記?
竟然吸引到兩個學生來。那時青山公路是怎樣的？
那時還沒有荃灣地鐵站, 一大片的木屋區在路邊, 中國染廠已經在那裡了, 上學的路上有零食店, 每天可以買福麵或乖乖做茶點。
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